: La crisis de sector educativo y cultural

 

"La Crisis del Sector Educativo y Cultural"

Desde que se inicio la crisis, pese a que esto no tiene ningún origen el gasto publico social con la excusa de que son medidas "necesarias para salir de la crisis". 

Estos recortes han sido acompañados de un territorio en las condiciones laborales de los trabajadores que hacen posible la prestación de los servicios públicos. Las consecuencias de estas políticas están siendo terribles para las familias trabajadoras, como principales victimas de este proceso generalizado de deterioro de los servicios públicos y sociales. 

"Agresiones contra la Educación Publica"

Mientras la banca rota no cesa de recibir todo tipo de ayuda por parte del Estado, la educación publica se estaba enfrentando a una agresión in edita y continuada por parte de todos los gobiernos centrales y automáticos. Estos recortes se inician contra una educación publica ya que tenían muchas carencias en periodos de boom económico. De hecho, el Estado nunca se había caracterizado por tener un gasto educativo en España se situaba en el 4.6%  del PIB, frente al 5.4% de media entre todos los países miembros de la OCDE. Ahora los cosas van incluso peor, y el Plan de Estabilidad enviado a Bruselas por el gobierno español provee que la inversión educativa caiga hasta el 3.9% del PIB en 2015. 

1) Mas de 2.4 millones de personas se encuentran en un extremo de rezago educativo.

2) La secundaria era la formación contemporánea y competitiva a nivel internacional. 

3) En 1991 en el ámbito urbano un poco mas del 55% de la PEA contaba con la secundaria. 

4) La educación a nivel superior registra mayores desigualdades en los niveles.

Crisis Económica

 

"La Crisis Económica de los 80' S"

En los 70 el petroleo era una materia prima que ayudo a México a tener sus propias empresas, que todos los ciudadanos tuvieran un buen trabajo  y así mismo el buen pago.

En los inicios de los 80 en el sexenio de Lopez Portillo empezó a mejorar el país, haciéndose de empresas mexicanas las cuales los trabajadores serian personas de la comunidad, el buen pago, trabajo para la sociedad de campo, etc.

Tanto fue así que el mismo presidente vio que todo marchaba de la mejor manera para las personas, entonces fue haciendo un país muy desarrollado, pero en algún momento todo aquello que dio frutos, se fue desmoronando poco a poco ya que endeudo al país, toda la sociedad causo una deuda externa, decía que era por la misma sociedad ya que en los bancos se podía comprar los dolares a un precio bajo y eso hizo también que se viniera esta crisis económica. 

Mientras tanto el petroleo en los 70 era un producto bien pegado a otros países y cuando se da esta deuda quisieron como refugiarse con este, pero los demás países no quisieron comprarlo a un precio mas elevado, así como a los países que se le habla pedido capital no quisieron que se les pagara solo con un petroleo. 

En el sexenio de Portillo lo que quería era mejorar la economía de las personas, así como también que tuvieran acceso a la educación las personas que vivían en comunidades marginadas lo cual aun existía la pobreza en algunas familias, donde esta quería que llegara la ayuda para así llevar una mejor vida. 

Evaluación inicial "Crisis Económica"

 

Crisis Económica en México

Crisis económica: es un cambio brusco o una modificación importante en el desarrollo de algún suceso y esta puede darse de una forma física como simbólica. 

Esta crisis también fue llamada como la década perdida en países de América Latina ya que estos países llegaron al alcance de su deuda externa había excedido su poder que fue adquiriendo y no fueron capaces de realizar los pagos que ya se habían adquirido. 

Esta crisis se dio en los años 80, se supone que países como Brasil, Argentina y México pidieron una gran cantidad de dinero para llevar acabo programas de infraestructura y los que prestaron dinero vieron la capital de estos países para que así pudieron pagar, pero gastaron una gran cantidad que se quedaron sin ahorros para pagar su deuda. 

La descentralizacion de la SEP fue un gran impacto para el país, este es un proceso que aumenta la participación de ciertos grupos o individuos; esto puede lograr desplazando el poder del gobierno central para así nosotros como ciudadanos tengamos voz y voto. 

 

3° Parcial Reforma educativa de Luis Echeverria

Luis Echeveria Alvarez 

°Fue un político mexicano y presidente de la república entre 1070 a 1976.

°Curso sus estudios de derecho en la Universidad Nacional Autónoma de México. 

Inicio su carrera política a los 22 años como secretario particular del general Rodolfo Sanchez Taboada, que presidia el Partido de la Revolución Mexicana. 

°Ocupo distintos cargos oficiales, entre ellos el secretario de gobernación en el gabinete del presidente Gustavo Diaz Ordaz. 

°El 14 de noviembre de 1969 fue elegido candidato del Partido Revolucionario Institucional a la presidencia de la república. 

°La administración de Luis de Echeverria mostró desde un principio su interés de mejorar el sistema educativo y puso en marcha una comisión coordinadora de la forma educativa para diversificar los servicios educativos, aumentar el numero de escuelas y reformar los planes de estudio. 

°La reforma de este periodo se reflejo en la publicación de una nueva ley federal de educación en 1973 que sustituyo a la ley de educación publica en 1941. 

° Esta nueva ley adopto la definición de educación como institución del bien común y organizo al sistema educativo nacional para establecer nuevas bases que impulsaran los derechos que todos los habitantes del país para recibir educación con las mismas oportunidades. 

° Principales puntos de la reforma: actualización del sistema de educación, impulsar la educación técnica en todos sus niveles y así facilitar la incorporación al mercado laboral de todos sus alumnos, flexibilidad para adaptarse a los requerimientos sociales y la apertura para llegar a todos los grupos sociales. 

 

Movimiento de 1968

 

Movimiento de 1968 en México

El movimiento de 1968 en México fue un movimiento social en el que ademas de estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN), el Colegio de México. la Universidad Autónoma Chapingo, la Universidad Iberoamericana,etc. participaron profesores, intelectuales, amas de casa, obreros, comerciantes, campesinos y profesionales en la CDMX y estados como Coahuila, Durango, Michoacan, etc. 

El movimiento contó con un pliego petitorio del CNH al gobierno de México de acciones especificas como la libertad a presos políticos y la reducción del autoritarismo. De fondo, el movimiento buscaba un cambio democrático en el país, mayores libertades políticas y civiles, menor desigualdad y la renuncia del gobierno del PRI, que consideraba autoritario. 

Película

 

Rojo Amanecer

Es una película muy buena ya que en especial te habla de solo una familia que conformaba la mama. papa, hijos y un abuelo, el cual el país estaba pasando por un periodo pesado ya que se empezaron a realizar movimientos, huelgas por parte de los estudiantes ya que el gobierno se estaba adueñando de las instituciones escolares, y en ese entonces gobernaba el partido del PRI, fue en año de 1968 donde se empezó una tipo revolución, donde los jóvenes universitarios tomaban las calles para darle a conocer al gobierno que no siempre se iba a ser lo que pidieran. Entonces el gobierno al ver tantas personas ahí reunidas y apoyando a los jóvenes empezaron a controlarlos en los mitin que hacían, en una manifestación el gobierno había llamado a los del ejercito así como a personas externas para que lastimaran a las personas en ese momento hubo muchas muertes así es como se llega a la Matanza de Tlatelolco.

Reforma Educativa de Luis Echeverria

 

¿Que es una reforma?

es un conjunto de decisiones y acciones tomadas con propósito deliberado  de cambiar insumos, procesos y productos del sistema educativo.

Propósito: Elevar con equidad la calidad de la educación.

Objetivo: Responder exigencias sociales par fortalecer a la educación publica, laica y gratuita.

Características: 

1) Evaluación de carácter formativo.

2) Reconocimiento de saberes, habilidades y experiencias.

3) Información sobre el contexto social-cultural.

¿Quien es Luis de Echeverria?

Es un político y abogado mexicano, miembro del Partido Revolucionario Institucional y fue presidente 55° de México de 1970- 1976.

Puntos de la Reforma:

1° Actualización del sistema de educación.

2° Impulsar la educación técnica en todos sus niveles y asi facilitar la incorporación al mercado laboral de todos los alumnos.

3° Flexibilidad para adaptarse a los requerimientos sociales.

4° Apertura para llegar a todos los grupos sociales.

Educación Técnica

 

¿Que es la educación técnica?

Se orienta desde el siglo XIX hasta la actualidad.

Tiene un modelo politécnico francés (teórico).

Se conserva el nombre histórico de educación "tecnológica" en los años 1970 no implico una modificación sustantiva de la tendencia presente desde su origen de considerar a la técnica como hija de la ciencia.

¿A que sector corresponde la educación técnica en México?

a personas que eran obreros de "primera" y "segunda clase".

Tradiciones de la educación técnica:

Ingenieros: este se encargaba de formar ingenieros especializados en mecánica bélica, así como en hidráulica y construcción, topo-grafo, hidrográfico de caminos, puentes y canales de minas y metalurgista e ingeniero geografo.

Artes y Oficios: este se funda en la escuela de artes y oficios (ENO) en 1858 esta impartía las primeras enseñanzas y después los oficios como herrería, carpintería, hojalatero, plome ria, etc.

Desarrollo de la Educación y el Plan de los 11 años

Jaime Torres Bodet 

• Trabajo en la alfabetización, así como implemento la política de relaciones exteriores durante los inicios de la Guerra Fría.
• Fue un diplomático, funcionario publico, escritor, ensayista y poeta mexicano.
• Fungió como director general de la UNESCO de 1948 a 1952.
• En 1943 fue nombrado secretario de la  Educación Publica por el presidente Manuel Avila Camacho.
• Fundo el comité de administración del programa federal de construcciones escolares (CAPFCE).
• Construyo numerosas escuelas.
• Modifico el texto del articulo 3° constitucional.
• Dio fin, coherencia a la doctrinaria a la educación mexicana. 

Acciones Educativas

Libros: se crea la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (CONALIGET).

Escuela: disposición de espacios en donde instruir y educar, fortaleció la construcción de aulas bajo proyectos que llevan mas tiempo y mayor presupuesto.

Maestros:aprovecho las emisiones radiofónicas para intensificar la preparación del docente de los maestros no titulados.

Currículo: encargo al Consejo Técnico de la Educación (CONALTE) la revisión de planes y programas del estudio.

Arte: re-ubico el Museo de Antropología ubicado en  Chapultepec. 

Plan de 11 Años

La educación publica tuvo como marco los inicios del Plan Nacional de los 11 años, que buscaba acelerar y mejorar el proceso educativo en todo el país. Bajo la dirección del ministro Torres Bodet, el gobierno federal edito enormes cantidades de libros de texto, entregados a los educandos gratuitamente.

Presidentes de Mexico

Adolfo Lopez Mateos 

• Periodo de gobierno: 1958- 1964
• Fue un abogado y político mexicano.
• Fue secretario particular del gobernador Filiberto Gomez y Carlos Riva Palacio.
• Impartió clases en la Escuela Nacional de Maestros de Toluca.
• Social: fomento los talleres gráficos de la nación.
• Durante su administración se creo el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores (ISSTE).
• Político: se equilibro las fuerzas conservadoras y progresistas.
• Educativo: se creo el museo Nacional de Antropología.
• En 1959 se creo la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (CONALIGET).
• Idea de desayunos escolares en escuelas publicas por la maestra Eva Samano de Lopez Mateos.

Gustavo Diaz Ordaz

• Periodo de gobierno: 1964-1970.
• Fue un abogado y político mexicano.
• Ordeno la represión sistemática al movimiento magisterial del 68 y la matanza de Tlatelolco.
• Social: Invirtió en obras de infraestructura y bienestar social.
• Creo empresas para estatales.
• Se llevo un gran reparto de tierras. 
• Político: aplico una política fiscal y crediticia.
• En ese sexenio se comenzó los conflictos entre México y Estados Unidos.
• Educativo: Incremento laboral y cultural de la SEP.
• Alfabetización a través de la televisión.
• Incorporo materias en la educación técnica.
• La educación secundaria por medio de la televisión (tele-secundaria).

Movimiento Magisterial

¿Que fue?
El movimiento magisterial mexicano fue una corriente huelguista que estallo en la Cuidad de México
en abril de 1958, integrada por maestros de primaria que demandaban reivindicaciones salariales. Las protestas y la huelga fueron lideradas por el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM), un sindicato de tendencia socialista.

Antecedentes
A situación económica y social de los maestros mexicanos y otros sectores de la vida nacional venia deteriorándose desde décadas. Ademas, el llamado ideario cardenista (educación socialista) había influenciado la conciencia del magisterio mexicano.

Causas
El país entero estaba envuelto en una corriente de insurrección popular debido a la situación económica, social y política. Otros sectores mexicanos, como los ferrocarril eros, los telegrafistas y los médicos, también estaban agitados. El movimiento revolucionario del magisterio no solo tenia motivaciones reivindicadas sino políticas, y considero oportuno el momento. Así que, al calor de la campaña electoral para las elecciones presidenciales de 1858, el 12 de abril de ese año llama la movilización.

Consecuencias
Los empresarios exigieron mano dura contra los huelguistas a los que asociaban con el comunismo internacional, incluso se pidió al gobierno declarar el estado de sitio. Sin embargo, la solución del conflicto vino con la propia indecisión del gobierno debido a la compaña electoral
No obstante, en los meses posteriores las luchas magisteriales del MRM para exigir su reconocimiento fueron de nuevo reprimidas, el 7 de septiembre fueron detenidos nuevamente Othon Salazar y otros dirigentes de ese movimiento, cuando se disponían a realizar un mitin.

Ley Orgánica de la UNAM

El régimen legal y la idea de la Universidad, publicado en enero de 1872, define a las universidades como comunidades de personas libremente asociadas cuyo objetivo, es la reproducir y la creación de conocimiento.
Es el máximo ordenamiento jurídico que regula su personalidad, su estructura y su vida interna.
En el articulo primero se establece que la "Universidad Nacional Autónoma de México es una corporación publica, organismo descentralizado del Estado, dotado de plena capacidad jurídica y que tiene por fines impartir educación superior para formar impresionistas, investigadores, profesores, universitarios y técnicos útiles a la sociedad; organizar y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales, y extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la cultura".

Educación Rural

• Una escuela rural, por lo tanto, es un establecimiento educativo que esta alejado de las ciudades.
• Sus alumnos son niños que suelen vivir en pequeños parajes o pueblos donde se desarrollan actividades agropecuarias.
• Muchas veces los estudiantes pasan todo el dia en la escuela rural, y en algunos casos incluso pernoctan en ella. 
• La escuela rural permite el acceso a la escolaridad a los hijos de los campesinos.
• La institución favorece la integración social y brinda oportunidades de progreso a quienes residen en regiones alejadas.
• Es importante mencionar que muchas escuelas rurales tienen dificultades para cumplir con su objetivo de formación.
• Los problemas de infraestructura, la falta de maestros y la inasistencia del alumnado por cuestiones climáticas o trabajos estacionales son algunos factores que den enfrentarse.

Presidentes de México

Miguel Alemán Valdes 

• Periodo de gobierno: 1946- 1952
• Fue un político y abogado mexicano.
• En 1951 recibió el titulo de doctor honoris causa.
• Político: se modifico el articulo 27° Constitucional. concilio los intereses entre empresarios y trabajadores, con el propósito de olvidar la lucha de clases.
• Educativo: Creación de la Ciudad Universitaria, se reformo el articulo 3° Constitucional, se emprendieron campañas para contrarrestar el analfabetismo.

Manuel Avila Camacho

• Periodo de gobierno: 1946-1952
• Fue un militar y político mexicano.
• Fue conocido como "presidente caballero", se unió a la Revolución Mexicana como segundo segundo teniente. 
• Social: restableció una relación laboral con los EE.UU.
• Político: comprometió su palabra en pro de la libertad del país.
• Educativo: revirtió e impulso la educación socialista.

Adolfo Ruiz Cortines

• Periodo de gobierno: 1952-1958
• Fue un contador militante y revolucionario y político priista mexicano.
• Social: promulgo las reformas constitucional es que otorgan el voto a las mujeres en las elecciones federales.
• Políticas: busco dar solución a la problemática social e inicio una era de austeridad y moralizador.
• Educativas: se construyeron planteles educativos en varios sitios del país.

Lázaro Cárdenas y su Legado en la Educación

EDUCACIÓN

Fue muy polémica su reforma al articulo 3° de la Constitución que decía: "la educación que impartirá el Estado sera socialista, y ademas de excluir toda doctrina religiosa combatirá el fanatismo y los prejuicios.

la Reforma Educativa que impulsaron Cárdenas y sus allegados reflejaba un proyecto de país, una cierta visión de lo que México tendría que ser a futuro y una determinada interpretación de su presente.

La idea de tener escuelas socialistas se correspondía con el reconocimiento de que el problema agrario era un punto clave para la construcción de un país mas justo y equitativo;así como la industrializan de las ciudades era un elemento fundamental para el desarrollo económico y social de un territorio aun en gran medida "colonizado", tal como el mismo Lázaro Cárdenas expreso durante su candidatura.

En este contexto la educación se consideraba como el primer paso de un proyecto integral.

Tal proyecto se reflejo en los libros de texto que la SEP distribuyo en aquellos años, que contrastaban enormemente con el material común en las escuelas antes de la llegada de Cárdenas al poder.

Educación Socialista- Lázaro Cárdenas

EDUCACIÓN SOCIALISTA

• México no era un país socialista.
• Se dudaba que existiera una educación de esta en el país.
• En 1993 México pasaba por una situación grave.
• El Cardenismo es  producto de crisis social y económica.
• La Reforma Agraria consistió en iniciar o acelerar programas que no existían o se aplicaban de una forma muy limitada.
• Políticas masivas: anticlericalismo, demográfico, insistencia.
• Articulo 3° fue lanzado como una medida anticlerical y por elementos Callistas. 

Socialismo:

• Es una ideología política.
• Se defiende en principio un sistema económico y político, basado en la propiedad o posesión democrática.
• Pretendía instaurar una sociedad carente de clases sociales. Es decir, que no hubiera diferencia de clases y que la gente fuera igual a los demás ante la sociedad.

Educación socialista:

• Se implementa en México en los años de 1934 a 1945.

Características:

• Emancipadora
• Única
• Obligatoria
• Gratuita
• Científica o Racionalista
• Técnica
• Integral