Presidentes de Mexico

Adolfo Lopez Mateos 

• Periodo de gobierno: 1958- 1964
• Fue un abogado y político mexicano.
• Fue secretario particular del gobernador Filiberto Gomez y Carlos Riva Palacio.
• Impartió clases en la Escuela Nacional de Maestros de Toluca.
• Social: fomento los talleres gráficos de la nación.
• Durante su administración se creo el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores (ISSTE).
• Político: se equilibro las fuerzas conservadoras y progresistas.
• Educativo: se creo el museo Nacional de Antropología.
• En 1959 se creo la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (CONALIGET).
• Idea de desayunos escolares en escuelas publicas por la maestra Eva Samano de Lopez Mateos.

Gustavo Diaz Ordaz

• Periodo de gobierno: 1964-1970.
• Fue un abogado y político mexicano.
• Ordeno la represión sistemática al movimiento magisterial del 68 y la matanza de Tlatelolco.
• Social: Invirtió en obras de infraestructura y bienestar social.
• Creo empresas para estatales.
• Se llevo un gran reparto de tierras. 
• Político: aplico una política fiscal y crediticia.
• En ese sexenio se comenzó los conflictos entre México y Estados Unidos.
• Educativo: Incremento laboral y cultural de la SEP.
• Alfabetización a través de la televisión.
• Incorporo materias en la educación técnica.
• La educación secundaria por medio de la televisión (tele-secundaria).

Movimiento Magisterial

¿Que fue?
El movimiento magisterial mexicano fue una corriente huelguista que estallo en la Cuidad de México
en abril de 1958, integrada por maestros de primaria que demandaban reivindicaciones salariales. Las protestas y la huelga fueron lideradas por el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM), un sindicato de tendencia socialista.

Antecedentes
A situación económica y social de los maestros mexicanos y otros sectores de la vida nacional venia deteriorándose desde décadas. Ademas, el llamado ideario cardenista (educación socialista) había influenciado la conciencia del magisterio mexicano.

Causas
El país entero estaba envuelto en una corriente de insurrección popular debido a la situación económica, social y política. Otros sectores mexicanos, como los ferrocarril eros, los telegrafistas y los médicos, también estaban agitados. El movimiento revolucionario del magisterio no solo tenia motivaciones reivindicadas sino políticas, y considero oportuno el momento. Así que, al calor de la campaña electoral para las elecciones presidenciales de 1858, el 12 de abril de ese año llama la movilización.

Consecuencias
Los empresarios exigieron mano dura contra los huelguistas a los que asociaban con el comunismo internacional, incluso se pidió al gobierno declarar el estado de sitio. Sin embargo, la solución del conflicto vino con la propia indecisión del gobierno debido a la compaña electoral
No obstante, en los meses posteriores las luchas magisteriales del MRM para exigir su reconocimiento fueron de nuevo reprimidas, el 7 de septiembre fueron detenidos nuevamente Othon Salazar y otros dirigentes de ese movimiento, cuando se disponían a realizar un mitin.

Ley Orgánica de la UNAM

El régimen legal y la idea de la Universidad, publicado en enero de 1872, define a las universidades como comunidades de personas libremente asociadas cuyo objetivo, es la reproducir y la creación de conocimiento.
Es el máximo ordenamiento jurídico que regula su personalidad, su estructura y su vida interna.
En el articulo primero se establece que la "Universidad Nacional Autónoma de México es una corporación publica, organismo descentralizado del Estado, dotado de plena capacidad jurídica y que tiene por fines impartir educación superior para formar impresionistas, investigadores, profesores, universitarios y técnicos útiles a la sociedad; organizar y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales, y extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la cultura".

Educación Rural

• Una escuela rural, por lo tanto, es un establecimiento educativo que esta alejado de las ciudades.
• Sus alumnos son niños que suelen vivir en pequeños parajes o pueblos donde se desarrollan actividades agropecuarias.
• Muchas veces los estudiantes pasan todo el dia en la escuela rural, y en algunos casos incluso pernoctan en ella. 
• La escuela rural permite el acceso a la escolaridad a los hijos de los campesinos.
• La institución favorece la integración social y brinda oportunidades de progreso a quienes residen en regiones alejadas.
• Es importante mencionar que muchas escuelas rurales tienen dificultades para cumplir con su objetivo de formación.
• Los problemas de infraestructura, la falta de maestros y la inasistencia del alumnado por cuestiones climáticas o trabajos estacionales son algunos factores que den enfrentarse.

Presidentes de México

Miguel Alemán Valdes 

• Periodo de gobierno: 1946- 1952
• Fue un político y abogado mexicano.
• En 1951 recibió el titulo de doctor honoris causa.
• Político: se modifico el articulo 27° Constitucional. concilio los intereses entre empresarios y trabajadores, con el propósito de olvidar la lucha de clases.
• Educativo: Creación de la Ciudad Universitaria, se reformo el articulo 3° Constitucional, se emprendieron campañas para contrarrestar el analfabetismo.

Manuel Avila Camacho

• Periodo de gobierno: 1946-1952
• Fue un militar y político mexicano.
• Fue conocido como "presidente caballero", se unió a la Revolución Mexicana como segundo segundo teniente. 
• Social: restableció una relación laboral con los EE.UU.
• Político: comprometió su palabra en pro de la libertad del país.
• Educativo: revirtió e impulso la educación socialista.

Adolfo Ruiz Cortines

• Periodo de gobierno: 1952-1958
• Fue un contador militante y revolucionario y político priista mexicano.
• Social: promulgo las reformas constitucional es que otorgan el voto a las mujeres en las elecciones federales.
• Políticas: busco dar solución a la problemática social e inicio una era de austeridad y moralizador.
• Educativas: se construyeron planteles educativos en varios sitios del país.

Lázaro Cárdenas y su Legado en la Educación

EDUCACIÓN

Fue muy polémica su reforma al articulo 3° de la Constitución que decía: "la educación que impartirá el Estado sera socialista, y ademas de excluir toda doctrina religiosa combatirá el fanatismo y los prejuicios.

la Reforma Educativa que impulsaron Cárdenas y sus allegados reflejaba un proyecto de país, una cierta visión de lo que México tendría que ser a futuro y una determinada interpretación de su presente.

La idea de tener escuelas socialistas se correspondía con el reconocimiento de que el problema agrario era un punto clave para la construcción de un país mas justo y equitativo;así como la industrializan de las ciudades era un elemento fundamental para el desarrollo económico y social de un territorio aun en gran medida "colonizado", tal como el mismo Lázaro Cárdenas expreso durante su candidatura.

En este contexto la educación se consideraba como el primer paso de un proyecto integral.

Tal proyecto se reflejo en los libros de texto que la SEP distribuyo en aquellos años, que contrastaban enormemente con el material común en las escuelas antes de la llegada de Cárdenas al poder.

Educación Socialista- Lázaro Cárdenas

EDUCACIÓN SOCIALISTA

• México no era un país socialista.
• Se dudaba que existiera una educación de esta en el país.
• En 1993 México pasaba por una situación grave.
• El Cardenismo es  producto de crisis social y económica.
• La Reforma Agraria consistió en iniciar o acelerar programas que no existían o se aplicaban de una forma muy limitada.
• Políticas masivas: anticlericalismo, demográfico, insistencia.
• Articulo 3° fue lanzado como una medida anticlerical y por elementos Callistas. 

Socialismo:

• Es una ideología política.
• Se defiende en principio un sistema económico y político, basado en la propiedad o posesión democrática.
• Pretendía instaurar una sociedad carente de clases sociales. Es decir, que no hubiera diferencia de clases y que la gente fuera igual a los demás ante la sociedad.

Educación socialista:

• Se implementa en México en los años de 1934 a 1945.

Características:

• Emancipadora
• Única
• Obligatoria
• Gratuita
• Científica o Racionalista
• Técnica
• Integral